La titular de la cartera educativa provincial, resaltó que el objetivo es que los estudiantes tengan una base sólida de aprendizaje, que les permita avanzar en su formación, en tiempo y forma.

Hubo mucha polémica respecto del cumplimiento de los 190 días de clases para el ciclo lectivo, y sobre cómo el retraso en el inicio de las clases llevó a que se estableciera el dictado de clases los días sábado.


LA MINISTRA DE EDUCACIÓN ESPECIFICÓ QUE EL DÍA EXTRA ESTARÁ DIRIGIDO A AQUELLOS ALUMNOS QUE NECESITEN REFUERZO DE CONTENIDOS.
En ese sentido, primero se había señalado que serían cinco sábados en el año, que no necesariamente serán presenciales y que cada establecimiento -público y privado- debe establecer su propio calendario y actividades a desarrollar en esos días.

Sin embargo, ayer, al ser consultada por la prensa, la ministra de Educación de la provincia, Práxedes López, aclaró que no serán obligatorias las clases de los sábados y que estarán destinadas sólo a aquellos alumnos que necesiten reforzar contenidos.

En ese sentido, la funcionaria señaló que las decisiones políticas de este tipo -dictado de clases los sábados- buscan recuperar el tiempo perdido debido a las interrupciones por factores climáticos u otros contratiempos, como el inicio de clases más tarde.

"El objetivo de las clases los sábados es reforzar el aprendizaje de los estudiantes que tengan dificultades", explicó en declaraciones a Radionord.

Al ser consultada sobre la obligatoriedad de estas clases, la ministra aclaró que la propuesta no será obligatoria para todos los estudiantes, sino que estará dirigida principalmente a aquellos que necesiten refuerzo.

Además, mencionó que este plan tiene como propósito asegurar que los alumnos tengan una base sólida para poder avanzar en el ciclo educativo.

Respecto a la importancia de cumplir con el calendario escolar, recordó que el objetivo principal es que los estudiantes logren el aprendizaje necesario para su desarrollo académico. Aunque destacó que el cumplimiento de los 190 días de clases es una meta, subrayó que lo más importante es el proceso de aprendizaje. "Sabemos que más días de clase implican más aprendizaje", agregó.

UN DESAFÍO CLAVE

En cuanto a la formación de docentes, destacó la necesidad de mejorar la calidad de los profesores de inglés en la provincia. La ministra reconoció que hay una grave escasez de docentes especializados en esta materia, y que la formación de los futuros educadores de inglés debe ser una prioridad. "No todos los institutos de formación logran que los futuros profesores adquieran las habilidades pedagógicas necesarias, especialmente en una lengua extranjera", apuntó.

Para abordar esta situación implementaron un libro propio de inglés para segundo año en una muestra de escuelas, y concluyeron que la elaboración del libro correspondiente a tercer año (TAG 3) será utilizado en el ciclo lectivo de este año.

"El compromiso está focalizado en llegar a 544 secciones del nivel inicial incluidas en el programa Infancia, además de garantizar la alfabetización inicial al 100% de los estudiantes de primero y segundo grado", detalló, indicando que también se reforzará la enseñanza de la lectura y la comprensión de textos en los niveles primario y secundario, con énfasis en la oralidad y la resolución de problemas en instituciones técnico-profesionales.

Martes, 11 de marzo de 2025